Ирландское исследование: Covid-19 увеличил разрыв в образовании для 4000 детей в 200 школах

Знаковое лонгитюдное исследование «Школьная жизнь детей» охватило 4000 детей почти в 200 ирландских начальных школах с 2019 по 2023 год. Проведенное школой образования UCD и финансируемое NCCA, исследование неожиданно предоставило обширные данные о влиянии Covid-19 на образовательные результаты детей, выявив снижение успеваемости по чтению и математике и увеличение разрыва в достижениях между детьми из неблагополучных и обеспеченных семей.

Исследование показало, что дети в школах Deis (обслуживающих более бедные социально-экономические районы), дети из семей иммигрантов и дети-путешественники значительно ниже оценивались по чтению и математике, и этот разрыв усугубился после Covid. Это было связано с ростом неравенства в доступе к цифровым технологиям и родительской поддержке домашнего обучения во время локдаунов. Директора школ Deis сообщили о повышенном стрессе, выгорании и снижении самоэффективности после пандемии, причем число тех, кто чувствовал эмоциональное истощение, почти удвоилось с 36% до 60%.

Орла Ханахоу, директор школы Cnoc Mhuire SNS, школы Deis Plus в Таллахте, Дублин 24, описала, как Covid-19 непропорционально затронул ее учеников, многие из которых происходят из сложных условий и подвергались травмам. Отсутствие устройств, переполненные дома и ограниченный образовательный уровень родителей затрудняли дистанционное обучение. Результаты исследования легли в основу новой учебной программы для начальной школы, запущенной в прошлом году, чтобы она лучше соответствовала опыту детей, а также была введена расширенная схема Deis Plus для около 120 школ.